《镜子里的我》
班级：小一班 活动时间：2009年11月9日至2009年 12月4日
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主题名称
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镜子里的我
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主题说明
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小班幼儿对于“镜子”一直有浓厚的兴趣，他们会在镜子前面一站便不肯离开，通过镜子看自己、看周围的东西。镜子为幼儿提供了新的视觉，也为我们的教育活动提供了切机挈机和恰当的开端。
在活动的开始，我们通过镜子这一工具来和幼儿共同发现和观察自己身体，激活彼此日常生活中关于身体的经验，比如身体各部位及其顺序，并尝试去发现生命体在活动性和延续性上的特征；随后，对日常生活中一些重要的身体部位作进一步细节上的探究，不仅探究其功能，还重视对它们的想象和审美的体验；最后，从整体上对幼儿关于身体的经验重整体的运动和游戏，语言表达、艺术创作来提升他们的经验。
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环境创设
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1. 专题布置：运用幼儿的照片（全身像.头像均可）.有关身体的图片和模型进行适当的装饰，做到富有童趣
2. 主题家长园地：详细介绍开展该主题后动的教育价值和设想，以求家长的认可，并征求家长的建议，做到家园互动。
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区域设置
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美工区：身体屋：放置可供幼儿观察的身体模型，可供幼儿绘画.添画.涂鸦画.涂色.还需留有可陈列幼儿作品的墙面。
角色区：娃娃家：幼儿扮演爸爸妈妈关心宝宝的吃饭.睡觉等起居活动。
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家长工作
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1、 1.收集镜子.身体模型和图片资料以及纸袋等操作材料。
2.关注班级的教育信息，与幼儿园配合进行教育指导。
3. 3.结合主题活动，在日常生活中配合教师培养幼儿的卫生习惯，并注重幼儿自理能力的培养。
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